“请最后一排的同学把你看到的字,用手写在前面同学的后背上,逐一往前传递!”随着班长的口令,同学们一会儿眉头紧锁静静沉思,一会儿恍然大悟的会心一笑,只见一只只灵活的小手在蓝白相间的青春之背上跳跃,写下他们成长的痕迹,打出他们进入高中以来的青春节拍。这是3月24日上午,山东省实验中学李志超老师班会观摩课上的一幕,前来观摩的领导和老班们也一起打着青春的节拍,掀起了山东省实验中学新学期主题班会课程建设的序幕。

班会课伊始,两位学生主持人带领同学们一起观看入学来点滴成长的视频锦集,班主任老李坐在学生堆里与学生们近距离地回味过往的每一个脚印。接着,班长走上讲台带着大家“玩”了起来,老李又在一旁静静观察着这群精灵们在“借背传字”游戏中的滴滴细节。待黑板上慢慢出现了这几个字——信、思、拼、勉、奋,同学们渐渐陷入沉思。李老师登上讲台,借用物理学贯用的方法——确定研究对象、分析对象、寻求方法——来启示学生要在合理计划下,利用严格的时间管理和科学方法以及系统做事的理念来确保远大目标的实现。最后学生发表感想:“我们在班级生活里,有和谐与不和谐的音符,要牢记这种方法,并努力落实到行动中,才能奏出和谐的青春之歌。”

班会结束后,陷入沉思的除了学生还有在场的老班们。如何将班会课开到学生的心里,是每一个班主任老师的重要课题。老班们不禁道出了平日的困惑和自己的思考,也对李志超老师的课堂进行了评价。 “视频锦集很抓人心,每个孩子都渴望看到自己成长的身影,能快速进入班集体的氛围中”“游戏环节设计太精妙了,只有学生很认真的参与,长时间的相处达到心有灵犀的状态才能识别出字来,这把班级聚合力非常好地表现了出来”“整堂课都是学生原生态的呈现,很真实”“从学生回答时的声音能看出非常好的精神风貌,从学生站立时挺拔的背影看得出孩子的自信,这些都是李老师平时班主任工作成果的良好展示”有二十多年班主任工作经历的成秀梅老师如是说。

学校政教处副主任张志永强指出,班级建设中仪式感是很重要的,要利用主题班会引起有孩子们思想上的共鸣。这堂课充满心灵的沟通,让理念性、规则性、要求性的东西潜移默化地走进孩子心灵中。“这堂课没谈规则,但让规则走入了人心”,留意到课后孩子们自觉地将椅子整齐划一的摆放好,张主任欣赏地说。

“这堂主题班会课从班级出现的问题入手,具有思想的引导性。”“全体同学想办法解决问题的过程就是班级建设的过程。” 校长助理、政教处主任李丽在评价中进一步指出,班会课是学校立德树人的重要阵地,我们做德育一定要做到学生心里,真正触动孩子们的心灵。

李志超老师谈及课后收获时深有体会地说:“通过这堂课我希望让学生有更强的团队意识、辩证思维和系统做事的能力。学生们也启发我要学无止境,多学习理论,多进行实践,用理论的高度带动实践的深度,将班主任工作的育人功能润物细无声地对学生现在、未来产生积极作用,与学生一同成长。”

班会课是学校思想道德建设和社会主义核心价值观教育的重要阵地。山东省实验中学一直以来重视德育课程建设,不断完善班会课程,现在已经完成高中三年的主题班会课程体系,以配备齐全的师资和科学的评价标准为推手,用课程建设推动德育建设。未来,学校将继续完善班会课程体系,打造更多的班会“金课”,让班会课落到实处,走进心里。